стаканчик

Сегодня старший сам сделал стаканчик для карандашей (нашел пластиковый стакан, обклеил его цветной бумагой. Все сделал, как в спокойной ночи малыши. в общем, я в ауте. Причем все сам! Сначала кусок бумаги оказался мал, так он его отклеил и молча вырезал побольше. Прям приятно было смотреть.

мужу

1. провода для подзарядки машины
2. пробки для бутылок
3.держалка для телефона

4 г 9 мес

Вчера играли в вулкан. Идею взяла на  ужасно интересном сайте .Трудно мне это далось. Сначала бумага проминалась и отлипал весь пластилин, потом гуашь оказалась у нас вся засохшей или размазанной по стенкам.В общем набрала воды в гуашь, смешала с содой, потом не знала, сколько добавлять уксуса, потом боялась , что мы сейчас все надышимся им. Но в результате все получилось здорово, не прям, чтоб "ах", но вечером папе все старательно рассказывалось. Да, попыталась найти фильм BBC про вулканы, не удалось, ограничились Youtubом. Но зато сегодня старший на книге "Минус и Большой мир" на обложке сразу обнаружил вулкан. Так что я очень рада, что в его голове что-то осталось.
Вообще, он отличается удивительным анализом всего, что поступает в его мозг. Ему уже практически ничего невозможно сказать просто так, он всегда начнет искать основание, мало того, он переберет все возможные варианты, и пока ты не докажешь бесполезность всех их, ничего делать не будет.
На днях, укладываю малого. Старший рвется в дверь, я шикаю на него, но ему явно хочется к нам. смотрю, через минуту, папа несет спящего старшего на руках. У меня полное недоумение - заснул всего за минуту?! И тут этот хитрец открывает один глаз и улыбается))) Добился своего. Хохотали долго, а через пол часа он уснул. Видимо, спать все же хотел)).
Сегодня 21.02.2012 - первый раз сам захотел спать один в своей комнате. Прочитали в спальне книжку как обычно, потом он всех поцеловал и пошел к себе спать. И уснул через 2 минуты. Он в диком восторге, сказал, что ночью снилось 5 снов)). Такие дела.

4 г 8 мес

Лепили - я делала из пластилина картину - небо, солнце, трава, цветок (все размазывая пластилин), Старший подошел  и как обычно - можно я с вами? Младший стал делать коричневые лепешки, я попыталась сменить цвет хотя бы на красный (типа цветочки), а старший сказал "пусть это будут грибочки". И сделал грибок - на ножке и со шляпкой. Я обрадовалась, а он на этом не успокоился и говорит, давай с ним играть и во время игры его "сорвал"  и "приготовил", ведь гриб "ненесъедобный, но сырой, его надо готовить".

заговорил!

Ребята играют вместе, я в другой комнате. Их игра - сражение двух рыцарей. Придумал, конечно, старший. Затихли. Старший вбегает ко мне со словами :

-Всё, мама. Всё. Он заговорил.

-И что же он сказал?

- Он сказал, я сдаюсь!

))) Засмеялась и подумала, что самой уже очень давно кажется, что младший говорит, только мне он говорит, что он хочет, нравится ему что-то или нет, как он меня любит))). Каждый в семье придумывает свои диалоги с младшим)).

книги 1-2 года

Книги мы любим очень, сейчас ребенку 1,6 года, в основном разглядывает картинки, тычет пальцем-показывает, ждет, пока мама назовет, или тычет пальцами на мамины вопросы.
Я выделяю сейчас 2 типа книг: специализированные для развития речи и просто интересные.
Этими мы пользуемся чуть не каждый день:

4 г 8 мес

Стал спокойнее, рассудительнее. Капризничать не перестал, но как-то реже и меньше. Постоянно путает, кто у кого просит прощения, говорит "я вас прощаю", когда самому впору просить прощения. Младшего не обижает, наоборот, получает от того, младшего очень любит, целует, обнимает, играют частенько вместе, зовет его ласково. Обдумывает все книжки и мультики. В мультике мальчик пришивал пуговицу - попросил научить его. Пришили одну пуговицу, больше не захотел, я не настаивала. Попросил научить завязывать завязки. Рассказывал, как в садике:
- Ваня меня ударил, я подошел в О.А. сказал, что Ваня меня ударил, она говорит, дай сдачу. Я подошел и тоже его ударил, а ему не больно.
- Почему ему не больно?
- Потому что я слабо ударил
- Зачем?
- Потому что мне его жалко.
Хвалю. Ты считаешь, ты правильно поступил?
- Да
Почему?
-потому, что если не давать сдачу, все бить будут.
Объясняю, что прежде, чем дать сдачу, надо разобраться, может тебя случайно ударили, или не хотели сделать больно.
Все время играет в разные драки, бои. Играет в настольные игры (ходилки с кубиком) спокойно, даже со сложными правилами. Про "человечка" стал уже забывать.
Читать не умеет, "Р" не выговаривает. Считает, сколько нужно добавить/убрать, чтобы было 1-5.
Читаем Петсона, Жили были кролики, Машу и Ойку, Площадь картонных часов.
Читаем "Удивительный волшебник из страны Оз" , слушает внимательно, хотя тяжело. Текста много, картинок не так много и мне ни все же не очень нравятся, много непонятного, особенно много использован красный (Инглен). Задает вопросы:
- а как же страшила? (когда они решили бросить его посреди реки (у баума они так и решили, просто мимо летел аист)), я не нашлась, что ответить.
- про железного дровосека - два превращения соединены в одно, не понятно зачем - место еще есть.
-а кто посадил маки? А почему нет других цветов?
Рассказала ему про Волшебника изумрудного города, показала книжку, рассмотрел, понял с мих слов отличия, рассказал папе.